Os alunos manipularam plantas antigas da escola e compararam com os espaços hoje modificados e elementos do seu quotidiano. Inicialmente, fizeram um reconhecimento do entorno e dentro da área da Emip com a professora Valéria e, posteriormente, o desenho do caminho percorrido diariamente de sua casa até a escola. Foram orientados a colocar o nome das ruas e os pontos de referência (através de símbolos) , bem como a legenda, para que sua casa possa ser localizada. Observaram o bairro em que a escola se insere, reconhecendo e representando na planta seus principais atributos, estabelecimentos, problemas, etc. Os desenhos livres foram tranpostos para o editor de imagens Gimp e constam de um album organizado por Valéria.
Na aula de matemática, foi pedido aos alunos, pela professora Mariana, uma classificação dos seus locais preferidos, dentro e fora da escola. Com os resultados tabulados eles elaboraram gráficos diversos. O desenvolvimento do projeto Cartografia dos sentidos tem procurado ampliar o campo de percepção do aluno, estimulando outros sentidos no reconhecimento do espaço geográfico.
Na aula de matemática, foi pedido aos alunos, pela professora Mariana, uma classificação dos seus locais preferidos, dentro e fora da escola. Com os resultados tabulados eles elaboraram gráficos diversos. O desenvolvimento do projeto Cartografia dos sentidos tem procurado ampliar o campo de percepção do aluno, estimulando outros sentidos no reconhecimento do espaço geográfico.
